domingo, 12 de abril de 2015

REFLEXÃO E AÇÃO - ETAPA II - CADERNO I

Caro Professor
 1. Clique sobre a atividade "Reflexão e Ação" abaixo que deve ser respondida.
 2. Digite seu comentário (resposta) na caixa de texto "Postar um comentário". Conste seu nome completo e disciplina que leciona.
 3. Selecione uma das alternativas em "Comentar como".
 4. Clique em "Publicar".





Clique nos títulos abaixo para inserir as suas atividades.
Lembre de colocar seu nome e disciplina.

Período de realização: 16 a 30 de abril de 2015.





CADERNO I - REFLEXÃO E AÇÃO 4

Prezado Professor, prezada Professora, individualmente leia as duas atividades propostas e escolha uma para realizar. 
Faça os registros da atividade selecionada e socialize as suas conclusões com seus colegas. 

I - Mediante sua participação no Conselho de Classe, faça um relatório claro e objetivo com base nas seguintes questões: Anote todos os diálogos e impressões que você puder observar nesta tarefa. Agora responda: 
1-Quais foram os problemas levantados? 
2-Quais os encaminhamentos propostos? 
3-Estabeleça a diferença entre queixa e problema. 
4-Quais questões de ensino e aprendizagem foram tratadas no Conselho? 
5-Quais foram as sugestões propostas? 
6-Quais práticas de gestão democrática você identificou no Conselho? 
7- Que mudanças você propõe para a realização do Conselho de Classe? 

II - Realize a leitura e análise de uma ata de Conselho de Classe com base nas questões apresentadas na atividade I.

CADERNO I - REFLEXÃO E AÇÃO 3

Faça uma reflexão acerca do esquema apresentado como síntese desta unidade do Caderno.
A seguir, em pequenos grupos, discuta com seus colegas e escreva os principais problemas da escola (Ensino Médio) na coluna da tabela.
Analise os impactos desses problemas na escola.
Agora, proponha ações para mudar essa realidade.
Socialize os resultados desta atividade como contribuição para a reescrita do PPP.

CADERNO I - REFLEXÃO E AÇÃO 2

Professora e professor, propomos nesta lógica de organização do trabalho pedagógico escolar, uma reflexão acerca dos espaços de participação ampliada de estudantes, professores, funcionários e familiares nos processos de gestão democrática da escola, com vistas à socialização do conhecimento e democratização das relações internas na escola.

- Realize uma discussão com os estudantes em pelo menos uma de suas turmas para debater as formas de participação no Conselho Escolar, no Grêmio Estudantil e no Conselho de Classe Participativo, como locus do exercício do diálogo enquanto ferramenta de construção da autonomia dos atores da escola, como por exemplo, a reescrita do PPP. 
Nesta atividade formativa de reescrita do PPP, todos os sujeitos do processo educativo assumem o seu papel social de ator e de autor do projeto da escola em condições de igualdade, superando os limites da democracia representativa que circunscreve o exercício de voz e voto apenas àqueles representantes eleitos. 
Nesta reflexão, realize as seguintes atividades: 
1) Explicite as principais características da pluralidade e diversidade dos sujeitos (professores e estudantes) como fundamentos a serem considerados no PPP. 
2) Faça uma discussão com os estudantes de uma de suas turmas acerca do empoderamento e dos desafios decorrentes dessa relação democrática. 
3) Realize uma reflexão sobre a dualidade estrutural do Ensino Médio, identificando as manifestações nos estudantes e professores. 
4) Faça uma discussão sobre a formação continuada como espaço de debate e de aproveitamento das experiências docentes. A partir dessas reflexões e dos registros decorrentes dessas atividades, faça uma análise com os professores cursistas de sua turma, considerando as seguintes questões: 
a) Quais são os problemas que precisam ser resolvidos imediatamente na escola? 
b) O que já foi feito para resolvê-los? 
c) Como cada segmento pode contribuir para mudar essa situação? 
Destaque as contribuições dos estudantes. 

- Agora, encaminhe os registros desta atividade ao gestor e ao Conselho Escolar como contribuição para a reescrita do Projeto Político-Pedagógico. 

CADERNO I - REFLEXÃO E AÇÃO 1

O professor Miguel Arroyo realiza uma discussão acerca da diversidade na sociedade e na escola. Vamos assistir ao vídeo?



Faça uma reflexão com seus colegas, com base nas questões: 
1- A diversidade e a pluralidade constituem desafio na organização do trabalho pedagógico escolar? Quais? 
2- A pluralidade e a diversidade podem ser mola propulsora de nova organização do trabalho pedagógico? Como? Por que? 
Essa reflexão possibilitou um novo olhar sobre a diversidade da sua escola? 

- Registre as conclusões dessa reflexão, destacando os aspectos que a comunidade escolar precisa considerar na reescrita do PPP e na elaboração do Plano de Trabalho Docente. 

- Apresente os registros dessa reflexão ao Conselho Escolar para análise, apreciação e deliberação quanto a mudanças necessárias das práticas pedagógicas e de gestão da escola.