10º ENCONTRO

No dia 29 de novembro, à tarde, realizamos o 10º Encontro do Pacto.
O trabalho foi escrever, em duplas, texto reflexivo sobre Gestão democrática.
Após escrita, foram feitas as postagens no Blog, Avaliação no SIMEC e postagens no GER.

9º ENCONTRO

No dia 29 de novembro, pela manhã, realizamos o 9º Encontro do Pacto.

Inicialmente, os cursistas foram informados das atividades de finalização da Etapa I.

Também orientados sobre a Avaliação no SIMEC, as postagens no GER e no Blog.

Os professores Elói e Bárbara apresentaram sínbtese do caderno 5 sobre Gestão Democrática.

Às 9h30, juntamente com a Turma 2 da Orientadora Érika, realizamos um diálogo com a Conselheira Escolar Sirley e com a pedagoga Camila, membro da Comissão do Projeto Político Pedagógico do CEP.

Foram momentos importantes para a reflexão e o debate.

FINALIZAÇÃO DA ETAPA I

ATIVIDADES OBRIGATÓRIOS NO SISMÉDIO

Todos os professores inscritos no Sismédio devem fazer as avaliações obrigatórias todo mês, caso contrário, a bolsa não é liberada;

Os orientadores de estudo são responsáveis por auxiliar os professores que estão com dificuldades em acessar e preencher a nova aba no Sismédio;

O número de professores que ainda não fizeram o preenchimento da aba “Atividades Obrigatórias” está entre 500 e 600 professores (entre agosto e setembro);

Os orientadores de estudo que têm professores com esta atividade pendente ficarão com a bolsa do mês de novembro retida.

BOLSAS

A cada etapa do PNEM corresponde a 5 bolsas, portanto:

- Etapa I (de julho a novembro/2014)

- Etapa II (de fevereiro a junho/2015)

A última bolsa da etapa I será relativa a novembro, e creditada em dezembro de 2014.

A primeira bolsa da etapa II será relativa a fevereiro, e creditada em março de 2015.

QUEM CONTINUA NA ETAPA II?

TODOS continuam na etapa II, independente se irá trocar de escola.

Caso o Orientador troque de escola, permanecerá a mesma turma, ou seja, não importa em que escola o professor ou orientador está, o que importa é a turma já composta no Sismédio. 

Caso o professor queira trocar de turma (de orientador), é só enviar email para pactoemufpr@gmail.com, com cópia para os orientadores envolvidos.

AVALIAÇÃO DO MÊS DE NOVEMBRO

A avaliação do mês de novembro será realizada no sistema até o dia 17 de Dezembro, para computar o último encontro que será realizado em 13/12 (cronograma oficial) dentro do mês de novembro;

Até o dia 19 de dezembro faremos as liberações das bolsas.

Avaliações feitas após esta data, terão as bolsas liberadas somente apenas a partir de 15/01/2015.

Recesso da equipe do PNEM – PR: de 20/12/2014 a 14/01/2015.

CERTIFICAÇÃO – ETAPA I

Os certificados serão emitidos para os professores e orientadores de estudo com frequência maior que 75%, relativo a primeira etapa, com carga horária de 100 horas;

O trabalho de conferência das listas de professores feita em conjunto entre Orientador de Estudo e Formador Regional, deverá finalizar até o dia 12/12/2014 sem prorrogação;

As formadoras regionais irão entregar as listas completas, com nomes e frequências mensais até o dia 19/12/2014 para a Supervisão, que está responsável por solicitar os certificados junto à UFPR.

PREVISÃO PARA FORMAÇÃO ETAPA II*

Data provável para a formação Caderno I, para os orientadores de estudo: 13/02/2015

Datas prováveis para a formação Caderno I na escola: 21/02/2015 e 28/02/2015

* O calendário oficial da formação do PNEM Etapa II estará disponível no início do ano letivo de 2015.

Coordenação UFPR

Nov/2014

REFLEXÃO E AÇÃO - CADERNO VI

Caro Professor

1. Clique sobre o tópico abaixo que deverá ser respondido.

2. Digite seu comentário (resposta) na caixa de texto "Postar um comentário". Conste seu nome completo e disciplina que leciona.

3. Selecione uma das alternativas em "Comentar como".

4. Clique em "Publicar".

TÓPICO 1

TÓPICO 2

TÓPICO 3

TÓPICO 4

REFLEXÃO E AÇÃO - CADERNO VI - TÓPICO 4

Na avaliação institucional de sua escola, como têm sido abordadas as avaliações externas e como têm sido utilizados seus resultados? 

– Existe algum tipo de atividade voltada para essas avaliações? Como, por exemplo, organização de simulados, laboratórios ou espaços de diálogos? 

– Os alunos fazem comentários sobre o Enem? Se afirmativo, em que perspectiva? 

– A organização dos planos de ensino, de alguma forma, tem levando em conta as matrizes de referência do Enem?

REFLEXÃO E AÇÃO - CADERNO VI - TÓPICO 3

Após ter visto alguns dados nacionais sobre as taxas de rendimento, procure levantar os dados de sua escola e, sobre eles, observe os seguintes questionamentos: 

– Quais são os dados e taxas de rendimento de sua escola? 
– O que esses dados lhes revelam? 

– Como esses dados são discutidos entre os professores?

– Existe, na escola, algum debate sobre eventuais relações entre as taxas de rendimento e a avaliação da aprendizagem nas disciplinas ou em algumas das disciplinas?

REFLEXÃO E AÇÃO - CADERNO VI - TÓPICO 2

Em consulta ao Projeto Político Pedagógico e aos Planos de Ensino (aos quais você possa ter acesso) de sua escola, procure identificar os seguintes elementos: 

– Definição(ões) de avaliação da aprendizagem encontrada(s). 

– Quais os instrumentos e procedimentos mais utilizados. 

– Critérios para atribuição de notas ou conceitos e de aprovação. 

– Instâncias e participantes para definição da situação de cada aluno ao final do ano letivo. 

– Outras observações que considere relevantes para a discussão de avaliação da aprendizagem.

REFLEXÃO E AÇÃO - CADERNO VI - TÓPICO 1

A partir de sua formação — inicial e continuada — e de sua experiência docente, discuta e reflita com colegas de outra área distinta as questões abaixo.
(O trabalho será em sugerimos pequenos grupos de 3 professores de áreas bastante distintas, por exemplo, Educação Física, Matemática e Sociologia):

– Quais têm sido os maiores desafios no campo da avaliação educacional?

– Qual sua concepção de avaliação e como ela se constituiu na sua trajetória docente?